“快乐德育”模式推广工作会议在我校召开
【日期：2015-03-14 阅读：6032 作者：南安职业中专学校 文章录入：zfl 】
本校讯：2015年3月14日上午，在南安市教育局办公室、职成科、政教科、体卫艺科领导的带领下，部分完中校、初中校的校长对我校的“快乐德育”模式推广进行了综合评估。市教育局的领导、完中校、初中校的校长对“快乐德育”模式内容的创新性表示充分的肯定，认为很有推广的价值，同时也献言献策，提出加以完善的各种宝贵意见。
一、“快乐德育”模式推广会议现场：
二、市教育局领导对“快乐德育”模式推广工作进行指导和部署。
三、学校领导对“快乐德育”模式内容进行介绍。
四、部分完中校、初中校的校长对“快乐德育”模式推广工作发表意见。
五、“快乐德育”模式内容：
（一）、”快乐德育”模式背景：
1、学生：学习与生活目标不明确，学习兴趣较淡，自卑情绪突出，表现被动。
2、教师：因压力大、成就感低引起职业倦怠 ，在德育工作中表现出逃避心态。
3、传统德育工作机制：较单一化，德育方法较成人化，实效性、有效性低。
面临社会对中等职业学校的要求，面对德育工作出现的困境，引发我们对职业教育深层次的思考。我们认为中职学校必须找准德育工作切入点，转变观念，创新工作机制。为此我校提出了“快乐德育”工作理念
（二）、“快乐德育”工作理念主要内涵
注重学生情感激发与交流，激励、唤醒、鼓舞学生，培育其健全积极向上的人格，使其主动参与学习与活动；打造快乐学习、快乐活动、快乐生活、快乐实践，全方位促进学生快乐成长；让教师体验德育工作带来的快乐与成就感。
（三）、建设思路
1、“快乐德育”就是要打破传统的德育管理模式，转变德育工作观念，完善德育工作机制，让全体师生在体验的同时也在感受“快乐德育”的实践成果，不仅学生感到学习、生活是快乐的，并且让所有老师看到学生的快乐成长，内心也感受到无比快乐。
2、“快乐德育”以“师爱”为核心，以“引、疏、导”为方法，降低德育工作重心，重在日常行为规范养成，让学生充分体验学习、实践、活动、生活等方面成长中的快乐，在润物细无声中培育学生完善的人格，从而达到全面唤醒学生的“自爱、自尊、自信、自强、自立”。
3、“快乐德育”寻求的是生、师、校的共同发展。最本质是学生的成长、成材、成功！
（四）、建设措施
１、加强德育队伍建设 促进教师快乐工作
加强德育队伍培训，树立正确的学生观、评价观与发展观；完善月评估制度，加强德育队伍绩效考核与奖励。
2、打造快乐环 境，促进学生快乐成长
开展各类活动，挖掘学生闪光点；引导学生快乐生活; 促进学生自我管理。
3、开展爱生工程，构建和谐师生关系
密切家校联系，共同关心学生的健康与成长 ；广泛开展“爱生六个一”工作；转化待塑生思想认识。
4、关注学生 成长过程
学生成长教育；建立学生成长记录档案。
