福建省南安职业中专学校校企合作协同育人实施方案

【日期:2022-10-12          阅读:2691          作者:南安职业中专学校          文章录入:xzx

福建省南安职业中专学校校企合作协同育人实施方案

2016年12月24日教代会通过)

一、建设基础

(一)重视专业建设,不断提升人才培养质量

学校重视专业建设,充分发挥学校地处闽南经济发达地区的优势,积极寻求专业与产业对接的最佳结合点,工科立校,用产业对接促教师队伍建设和教师专业能力的提升和教学模式的优化。数控技术应用专业面向泉州水暖卫浴、装备制造业,以订单班为载体,以企业真实生产制造岗位为标准,收集企业的典型生产案例,建设“基于企业工作过程数字化制造体验式教学实训基地”,形成“分段推进、分层培养、工学交替”人才培养模式,构建“职业行动导向”课程体系;电子技术应用专业立足于泉州电子电器产业,与泉州文创太阳能有限公司等合作,形成“四对接、工学结学”人才培养模式,构建“共基础、双模块”课程体系;计算机动漫与游戏制作专业面向厦门、泉州动漫产业,引入厦门大拇哥动漫公司二维、三维动画片《慈善丰碑黄仲咸》实际工作项目,依托名师工作室形成“企业项目渗透,能力进阶”人才培养模式,构建“以典型工作任务为主线递进式”课程体系;会计专业针对泉州小微企业特点形成“能力素质递进、学做一体、课证融通”人才培养模式,形成“夯实基础、提高技能”课程体系。学校通过专业建设专家指导委员会牵线搭桥,与多家企业签订校企合作协议,形成“订单”合作、项目入校、工学交替、顶岗实践四种校企合作模式;

(二)校企合作协同育人存在问题

1.办学理念亟需创新

在中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、中国(福建)自由贸易试验区和21世纪海上丝绸之路核心区建设等国家和省重大战略的发展机遇下,对接现代职业教育的理念与办学理念的内涵有待于进一步融合,学校办学相对封闭。

2.校企合作需予深化

校企合作运行机制停留在初步阶段未深入开展,校企多种形式联合办学机制尚未形成;虽有专业建设专家委员会但行业企业专家未能全程参与学校管理的各个方面;虽有现代学徒制尝试,但“招工招生一体化、企校主导联合育人”尚未实现;参与企业技术研发、新产品开发和传统工艺传承上较少,提升服务企业技术进步、产品升级和民族工艺传承创新能力不足;面向社区开展职业技能培训的面不够广阔;专业领军人物和创新团队略为薄弱。

3.专业建设需予加强

专业建设与产业发展联系不够紧密,重点专业建设特色不明;虽有建立专业动态调整机制,但不能及时甚至超前调整人才培养方案,以适应市场和岗位需求;学校专业尚未引进国际(境外)先进成熟适用的职业标准、专业课程体系、教材和数字化教育资源,未能参与国际(境外)、国内专业认证。

4.师资建设尚待夯实

专业教师企业实践机会少或流于形式,地方政府缺乏聘请行业企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师的配套政策,教师的教学、科研、技术开发、文化传承、社区服务等专业发展与其自身待遇不相匹配,不能调动教师的积极性、主动性。

5.实训基地建设有待加强

目前学校专业实训基地的装备规范、企业化管理还有待加强,生产性实训基地尚待推进产、学、研、训、赛、考一体化和实训生产化建设,名师工作室还需升级建设成为产业的技术研发中心;要加大力度在产业园区、企业车间等建立实践教学场所,才能满足学生的校外实习要求。

二、工作目标

(一)总目标

“国家改革发展示范学校”的基础上,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,结合泉州制造2025、新一代信息技术、“泉州购”综合大平台及实施“互联网+”行动计划的发展趋势,以构建现代治理体系来提升机制运行活力,坚持校企协同育人机制的办学思路,形成职业教育、社区教育、职工培训及校企合作互为一体的多元化办学格局。培育现代制造业、电子信息、文化创意和财经商贸四个专业群,建立动态专业建设调整机制,以建成充分、规范、先进实训基地及建设“四有”素质师资队伍为保障,把学校建设成为“培养一流人才、服务产业发展”的福建省现代化优质职业学校。

(二)分年度目标

1.2016年度

形成《校企合作工作制度》,建立专业建设专家指导委员会和教学工作委员会;完成现代学徒制招生不少于30人;成立南安市职工职业实训基地;成立专业群对应的专业工作室和创新中心,并在区域内进行1-2个对接项目。

2.2017年度

完善校企合作机制;进一步推进现代学徒制的开展,现代学徒制招生不少于50人;依托南安市职工职业实训基地,每年培训不少于6600人日;每年完成1-2个对接项目。

3.2018年度

继续开展现代学徒制招生,招生不少于50人;依托南安市职工职业实训基地,每年培训不少于7200人日;每年完成1-2个对接项目;每年邀请3-5名企业能工巧匠来校指导讲座。

4.2019年度

继续开展现代学徒制招生,招生不少于50人;依托南安市职工职业实训基地,每年培训不少于7800人日;每年完成1-2个对接项目;每年邀请5-6名企业能工巧匠来校指导讲座。

5.2020年度

继续开展现代学徒制招生,招生不少于50人;依托南安市职工职业实训基地,每年培训不少于8400人日;每年完成1-2个对接项目;每年邀请5-6名企业能工巧匠来校指导讲座。

三、工作措施

坚持以中等职业教育为主,岗前岗后培训为辅,形成职业教育、社区教育、职工培训及校企合作互为一体的多元化办学格局。积极推行“二元”主导的现代学徒制,完善校企合作长效机制,以四个重点专业群为引领,形成适应产业优化升级的专业布局;积极推进“校中厂”“厂中校”人才培养模式改革,以工学结合为切入点,构建校企协同育人的人才培养模式;以提高实践能力的“双师型”教师队伍为核心,建设结构合理、素质优良的师资队伍,建设共享共用优质职业教育教学资源;加强与区域、省际以及闽台职业院校进行对接合作,共建帮扶,构建充满活力、创新有效的办学机制。

(一)搭建合作平台,建立校企合作长效机制

1.建立两个委员会:成立专业建设专家指导委员会和教学工作委员会,全程参与专业建设与教学改革。

2.成立一个基地:成立由政府、企业和学校联合成立的南安市职工职业实训基地,依托基地服务企业,对外开展企业职工培训、鉴定工作,提高在职员工职业素质。

3.组建创新中心:成立创新中心,引进企业力量开展项目合作及创新活动,丰富在校师生实践机会和提升专业能力。

4.“厂中校”:与企业签订“厂中校”创办协议,开设“理论学习室”等活动,为企业员工和实习学生提供理论学习机会。

(二)推进现代学徒制

积极推行“二元”主导的现代学徒制,在原有数控技术专业现代学徒制试点基础上增加烹饪、电子商务等专业开展现代学徒,扩大现代学徒制办学规模。

(三)大力开展技术服务

在企业合作挂牌“协同创新中心”,依托拳头专业师资力量组建技术服务团队,开展技术服务和创新工作。

(四)建立技师交流机制

收集、建立企业技术人员、能工巧匠信息库,成立名匠工作室。每学期都邀请企业技术人员、能工巧匠到校讲座和实训指导,形成企业师傅和专业教师及学生交流机制。

四、工作进度

(一)2016年度

1.制定并实施《校企合作工作制度》、《校企合作协同育人实施方案》;

2.成立专业建设专家指导委员会和教学工作委员会;

3.积极参与到泉州市机械职业教育集团和泉州市电子信息技术专业集团的合作共建当中;

4.制定《现代学徒制实施方案》,开始实行现代学徒制,现代学徒制招生不少于30人;

5.与合作企业签订“厂中校”创办协议并实施;

6.成立南安市职工职业实训基地,依托南安市职工职业实训基地和南安市装备制造业技术培训中心,每年培训不少于6000人日;

7.成立专业群对应的专业工作室和创新中心。每年完成1-2个对接项目;

8.开展不少于4次的社区教育服务活动;

9.与区域、省际之间和闽台的1-2所院校进行合作交流;

10.每年引进3-5名企业行业的优秀专家作为学校的专业建设创新顾问。

(二)2017年度

1.继续落实《校企合作工作制度》和实施《校企合作协同育人实施方案》;

2.专业建设专家指导委员会和教学工作委员会全程参与到专业建设与教学改革当中;

3.积极参与到泉州市机械职业教育集团和泉州市电子信息技术专业集团的合作共建当中;

4.进一步推进现代学徒制的开展,现代学徒制招生不少于50人;

5.与新增合作企业签订“厂中校”、“校中厂”创办协议并实施;

6.依托南安市职工职业实训基地、南安市装备制造业技术培训中心,每年培训不少于6600人日;

7.完成专业工作室和创新中心的工作任务。每年完成1-2个对接项目;

8.开展不少于4次的社区教育服务活动;

9.与区域、省际之间和闽台的1-2所院校进行合作交流;

10.每年引进3-5名企业行业的优秀专家作为学校的专业建设创新顾问。

(三)2018年度

1.继续落实《校企合作工作制度》和实施《校企合作协同育人实施方案》;

2.专业建设专家指导委员会和教学工作委员会全程参与到专业建设与教学改革当中;

3.积极参与到泉州市机械职业教育集团和泉州市电子信息技术专业集团的合作共建当中;

4.继续开展现代学徒制招生,现代学徒制招生不少于50人;

5.与新增合作企业签订“厂中校”、“校中厂”创办协议并实施;

6.依托南安市职工职业实训基地、南安市装备制造业技术培训中心,每年培训不少于7200人日;

7.完成专业工作室和创新中心的工作任务。每年完成1-2个对接项目;

8.开展不少于4次的社区教育服务活动;

9.与区域、省际之间和闽台的1-2所院校进行合作交流;

10.每年引进3-5名企业行业的优秀专家作为学校的专业建设创新顾问。

(四)2019年度

1.继续落实《校企合作工作制度》、《校企合作协同育人实施方案》并进行修订完善;

2.专业建设专家指导委员会和教学工作委员会全程参与到专业建设与教学改革当中;

3.积极参与到泉州市机械职业教育集团和泉州市电子信息技术专业集团的合作共建当中;

4.继续开展现代学徒制招生,现代学徒制招生不少于50人;

5.与新增合作企业签订“厂中校”创办协议并实施,继续开展“厂中校”活动;

6.依托南安市职工职业实训基地、南安市装备制造业技术培训中心,每年培训不少于7800人日;

7.完成专业工作室和创新中心的工作任务。每年完成1-2个对接项目;

8.开展不少于4次的社区教育服务活动;

9.与区域、省际之间和闽台的1-2所院校进行合作交流;

10.年引进3-5名企业行业的优秀专家作为学校的专业建设创新顾问。

(五)2020年度

1.继续落实《校企合作工作制度》和实施《校企合作协同育人实施方案》并形成学校办学机制改革创新成果作为典型经验进行推广;

2.专业建设专家指导委员会和教学工作委员会全程参与到专业建设与教学改革当中;

3.积极参与到泉州市机械职业教育集团和泉州市电子信息技术专业集团的合作共建当中;

4.继续开展现代学徒制招生,现代学徒制招生不少于50人;

5.与新增合作企业签订“厂中校”创办协议并实施,继续开展“厂中校”活动;

6.依托南安市职工职业实训基地、南安市装备制造业技术培训中心,每年培训不少于8400人日;

7.完成专业工作室和创新中心的工作任务。每年完成1-2个对接项目;

8.开展不少于4次的社区教育服务活动;

9.与区域、省际之间和闽台的1-2所院校进行合作交流;

10.每年引进3-5名企业行业的优秀专家作为学校的专业建设创新顾问。

五、保障措施

(一)组织保障

为保证落实“校企合作协同育人实施方案”工作及时到位,学校将加强组织领导,进行分工协作,落实管理措施。

成立“校企合作协同育人实施方案”领导小组

学校将成立以校长为组长,各分管副校长为副组长,各科室负责人为成员的“校企合作协同育人实施方案”工作领导小组,加强对项目建设的领导和协调。具体如下:

“校企合作协同育人实施方案”工作领导小组

 长:林晓丹

副组长:尤其昌  黄文辉  傅梅红  侯江淮  黄其美

 员:各科室中层领导

(二)制度保障

制定《校企合作工作制度》,明确项目实施的主体责任、过程监督、材料收集、档案管理、信息交流、奖惩措施等方面具体要求。制定《福建省南安职业中专学校福建省示范性现代职业院校建设项目经费管理实施细则》,明确建立项目资金的使用范围、预算制度、专账管理、决算制度,保证项目资金的规范管理,发挥资金的使用效益。

(三)经费保障

1.严格省政府下拨经费的使用与管理,按照上级文件的要求,制定《福建省南安职业中专学校福建省示范性现代职业院校建设项目经费管理实施细则》,将下拨经费切实使用在校企合作协同育人的项目中,并认真遵守财经纪律。

2.除省里下拨经费外,积极争取泉州市、南安市人民政府给予经费支持。

3.学校将开展增收节支,挖掘内部的资源,最大限度地自筹部分资金,保证建设方案能够顺利实施。

4.充分利用校企合作的资源,争取企业、社会和行业在人力、物力和财力上对我校校企合作协同育人的支持,为职业教育的发展贡献力量。

福建省南安职业中专学校   

                           二O一六年十二月二十四日